вы узнаете:

Как взрослому музыканту оторваться от нот и начать импровизировать свободно

DSCF5068 (1)

Привет, друзья!

Я Роман Алексеев.

Джазовый пианист, аранжировщик, композитор.

Преподаватель, создатель онлайн школы джаза “Анатомия Музыки”.

Выпускник BERKLEE по дисциплинам джазовая гармония, аранжировка, импровизация.

 

Последние 3 года я анализировал разные методики обучения эстрадно-джазовой импровизации и понял...

Что самой эффективной является методика, о которой мне рассказал профессор во время моего обучения в BERKLEE на факультете джазовой импровизации 🔥

Именно после обучения по этой методике взрослые музыканты получают ту самую систему знаний, разбираются с ладами, умеют применять их в импровизации, строят красивые фразы всего за 3 месяца.  

Я использовал ее в обучении своих учеников и они тоже начали играть джаз после эстрадных отделений вузов СНГ.   

Когда я обучался в колледже на отделении специального фортепиано, я мечтал импровизировать свободно. 


Я переводил книги, смотрел ютуб, копался в гармонии, снимал чужие фразы, читал Чугунова, Маркина и Бриля…


Спрашивал у преподавателей, у знакомых музыкантов, как научиться импровизировать…
они отвечали:


– тебе или дано, или нет
– играй как чувствуешь


Никто не мог дать систему, пошаговые инструкции, работающие упражнения. 
А ведь есть упражнения, которые можно играть 1 час в день и прийти к результату.. Но об этом я узнал позже.


Но тогда мне казалось – проблема во мне! Думаю, многим это знакомо)

После того, как я попал на обучение в BERKLEE и узнал про зарубежную методику, я понял 👇

НА ЭСТРАДНО-ДЖАЗОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ МЫ НЕ ПОЛУЧАЕМ СИСТЕМУ ИМПРОВИЗАЦИИ И ИДЕМ В ЮТУБ


Там пытаемся освоить кучу теории из вырванных кусков, а потом не знаем, как внедрить все в практику и все равно не звучим "как тот парень из ютуба"

Потом читаем книги Бриля, Марка Левайна, Чугунова.
Но после них становится сложнее, ведь все слишком сложно и запутано.

Результат - потеря мотивации📍

Замкнутый круг, по которому можно ходить бесконечно..

Позже у нас появляется работа, семья, обязанности и мы говорим себе  «как-нибудь потом»

 А ведь свободная импровизация доступна практически каждому взрослому музыканту. 

если есть правильная методика и РАБОТАЮЩИЕ упражнения. 

И это не съем чужих фраз, не оттачивание техники часами. 

Это кое что другое…. 

CРАВНИМ МЕТОДИКУ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗАХ СНГ и ЗАРУБЕЖНУЮ МЕТОДИКУ

1. ОБУЧЕНИЕ В ВУЗАХ СНГ 👇

Даже на эстрадных отделениях в вузах используется модель консерваторского обучения. 

Она устарела и приспособлена ТОЛЬКО для КЛАССИЧЕСКОЙ музыки.

ТО ЕСТЬ – ИГРЫ ПО НОТАМ.

 

И ЭТО НЕРАБОЧАЯ МОДЕЛЬ!

⛔️ нас не учат играть сложные аккорды и мыслить свободно;

⛔️ нас не учат джазовой гармонии;

⛔️ нас не учат строить красивые фразы;

мои ученики после эстрадных отделений рассказывают, как их учат играть классику и сонаты.

В вузах СНГ не хватает 2-х элементов, которые есть в зарубежной методике

После того, как я внедрил их в свою игру, я стал играть свободно и зазвучал фирмово)

 а мои ученики…

Эта методика обучает логике в гармонии, меняет музыкальное мышление, а не просто дает различные правила.

Что же это за методика?

В 2012 году я уехал работать музыкантом за границу.

“раз с джазом не задалось, буду играть попсу в кавер бэндах” – подумал я.

Я решил – все, что зарабатываю – вкладываю в обучение.

Я поступил в BERKLEE.

ТАМ Я ВСТРЕТИЛ ПРОФЕССОРА, КОТОРЫЙ РАССКАЗАЛ МНЕ О МЕТОДИКЕ

FIMT – FORMAL AND INFORMAL MUSIC LEARNING, по которой обучаются джазовые музыканты на западе

ПОСЛЕ ЭТОГО МОЯ ЖИЗНЬ ИЗМЕНИЛАСЬ НАВСЕГДА

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ ИЗ СЕБЯ МЕТОДИКА

FIMT - FORMAL AND INFORMAL MUSIC TEACHING?

Это пошаговая система из 4 составляющих:

РЕЗУЛЬТАТ: 

  • Вы импровизируете свободно и фирмово;
  • Вы разбираетесь в джазовой гармонии;
  • У вас есть пошаговая система импровизации;
  • Вы знаете, какие упражнения нужно играть, чтобы был результат;
  • Вы легко строите красивые фразы, уверенно пользуетесь ладами в соло, играете в профессиональных коллективах;
  • Знаете, как украсить соло, играть разнообразно и чувствуете себя уверенно во время игры;

Упражнения из методики, дают понять как наполнить импровизацию смыслом, как отойти от шаблонности и однообразности фраз!

Результат - вы не просто играете фразы, а играете историю, можете излагать все музыкальные мысли..Дело не в магии!
Дело в системе обучения...

John Doe

лучшее, что я могу вам предложить, это...